Jak již jistě víte z informací ze začátku školního roku, součástí hodnocení je také četba jedné anglicky psané publikace. Úkolem každého z vás je vybrat si jedno dílo, přečíst si ho a poté vyplnit pracovní list, tzv. Book Report. Ten naleznete zde: 
První stupeň stahuje tento dokument: 
Pokud vám soubor nejde stáhnout, klikněte na něj pravým tlačítkem a zvolte Uložit cíl jako.
Book Report si prosím po přečtení literatury vytiskněte a vyplňte jej. Poté jej odevzdejte svému vyučujícímu anglického jazyka.
Kde mám tu knížku sehnat?
Stačí zajít do kabinetu anglického jazyka, kde máme knihovnu. Vybere si každý, máme knihy lehké i složité a různožánrové. Na své si přijdou romantické duše i fanoušci sci-fi.
Do kdy mám tu knížku přečíst?
Naše knihovna není nejbohatší, a tak byste měli knihu přečíst, co nejdříve to půjde, abyste ji mohli poslat do dalšího kola svým spolužákům. Knihu si půjčte, až budete připraveni si ji přečíst, a vraťte ji ihned po přečtení. Zbytečně ji doma nezadržujte.
Proč vůbec máte číst anglickou knihu?
Není to od nás žádná pomsta. Naopak. Nechceme po vás žádné eseje. Jde nám o to, abyste přišli více do styku s anglickým textem. V učebnici se setkáváte pouze s krátkými texty, které jsou navíc zaměřené na jednu část gramatiky a na jedno téma. Čtením pravé literatury si osvěžíte veškerou gramatiku, kterou znáte. Slovíčka, která máte v paměti, poznáte z jiného úhlu. Divili byste se, kde všude se dají ještě použít a také jak se dají použít. A některá slovíčka, která ještě neznáte, se naučíte nenásilnou formou – jen tím, že vás něčím zaujmou nebo se budou vícekrát opakovat v textu. Některé fráze se vám třeba vryjí do paměti natolik, že je použijete i v hodinách angličtiny, za což budeme jedině rádi. Nejlépe se nám pamatují ty věci, které nás zajímají, a tak si vybírejte ty knížky, které vás zajímají.
Už čtu knížku a vůbec jí nerozumím.
Nechceme po vás, abyste knížku překládali slovo po slovu. Čtení cizojazyčné knížky je spíš takové hádání. Neznámá slovíčka si zkoušejte domyslet. Jestli se budou v knize často opakovat a vás už opravdu bude zajímat, co to teda je, poraďte se se slovníkem. Pokud se vám zdá, že slovíčko je pro důležitost nebo pochopení textu nepodstatné, můžete jej přeskočit. A naopak. Pokud jste v důležité části textu a potřebujete znát každé slovo, opět vezměte do ruky slovník.
Ke snažšímu pochopení knížky může pomoci i to, že si nejdříve zjistíte, o čem knížka je v češtině, nebo zhlédnete film, jestliže máte to štěstí a někdo ji zfilmoval.
Samozřejmě se může stát, že vybraná kniha je pro vás moc velké sousto a s jednou stranou se trápíte čtvrt hodiny. Potom není problém knihu vyměnit za jinou, jednodušší.
Jak poznám, že čtu efektivně?
Přečtěte si následující tabulku. Abyste vaše čtení mohli považovat za úspěšné a přínosné, měla by pro vás platit zelená tabulka. Pokud se v nějakém bodě nacházíte v červené tabulce, je třeba se zamyslet nad sebou i nad výběrem knihy. Může pomoci změna přístupu nebo změna knížky.
| čtení | efektivní | neefektivní |
| gramatika | Znám většinu gramatiky a obratů. | Neorientuju se v čase ani v tom, kdo co dělá. |
| obsah | Přibližně vím, o čem kniha je. | Vůbec nechápu, o čem kniha je. |
| rychlost | Čtu automaticky, neztrácím moc čas přemýšlením nad slovíčky. | Všem slovíčkům věnuji úplně stejnou pozornost. |
| pozornost | Soustředím se jen na to důležité. To méně podstatné jen prolítnu nebo přeskočím. | U každého odstavce trávím naprosto stejný čas. |
| neznámá slovíčka | Neznámá slovíčka hádám nebo vynechávám. Hledám je jen, když se ztrácím. | Jakmile vidím neznámé slovíčko, musím si ho najít ve slovníčku, jinak jsem nervózní. |
| vnímání textu | Snažím se přemýšlet dopředu, o čem to asi bude dál. | Přečtu odstavec, ale už nevím, o čem byl ten předchozí. |
| pozadí | Něco z té knihy je mi blízké. | Čtu knihu o něčem, čemu vůbec nerozumím. |
| motivace | Čtení mě baví. | Čtení mě nebaví. |
| přístup | Myslím, že čtení mě něco naučí, nebo mě aspoň zabaví. | Čtu jenom proto, že musím. |
| strategie | Každý text čtu jinak. Záleží na tom, co se po mně chce. | Znám jen jeden způsob čtení, všechno čtu stejně. |
